MoC Projekte

• Flexible learning under stress: Neurocognitive mechanisms and clinical implications
  (LFF-Verbundprojekt, Laufzeit 2017-2021, PI: Prof. Dr. Lars Schwabe)
• Mechanisms of Change in Dynamic Social Interactions
  (LFF-Verbundprojekt, Laufzeit 2020-2023; PI: Prof. Dr. Juliane Degner).
• Emotional learning and memory
  (DFG Graduiertenkolleg, zum Vollantrag aufgefordert, PI: Prof. Dr. Lars Schwabe)
• MEET.AI: Using Artificial Intelligence to Analyse, Understand and Improve Virtual Group Meetings (DFG Forschungsgruppe, zum Vollantrag aufgefordert, PIs: Prof. Dr. Frank Steinicke & Prof. Dr. Nale Lehmann-Willenbrock)
• Sensitive Periods for Cognitive Change
  (DFG Forschungsgruppe, in Begutachtung, PI: Prof. Dr. Tania Lincoln)
• EXGAVINE - Bewegungsspiele in der Virtuellen Realität als Therapieform neurologischer Erkrankungen (BMBF-Verbundprojekt; PI: Prof. Dr. Frank Steinicke)
• VITALab - Living Labs für Labor- und Feldstudien zur Evaluierung virtueller Therapieformen (BMBF-Verbundprojekt; PI: Prof. Dr. Frank Steinicke)
• Mechanismen der Erregung und Hemmung im Gehirn
  LFF-Verbund, Sprecher: Prof. Dr. Matthias Kneussel; Laufzeit: 2020-2023; Teilprojekt: Veränderungen des Gleichgewichts zwischen Erregung und Hemmung während der Entwicklung des Menschen (PI: Prof. Dr. Brigitte Röder)
• Schwangerschaft, Immunität und Gesundheitsrisiken bei Mutter und Kind
  LFF-Verbund, Sprecherin: Prof. Dr. Petra Arck; Laufzeit: 2020-2023; Teilprojekt: Modulation und immunologische und neuronale Mechanismen der fetalen Programmierung neurokognitiver Leistungen (PI: Prof. Dr. Brigitte Röder)
• Radfahren zur Rehabilitation mittels 3D-Kraftmessung im Pedal und Sonifikation
  BMBF-Verbundprojekt, Teilprojekt: Analyse der 3D-Kraftmessung im Pedal und Evaluation des Mess- und Echtzeit-Audio-Feedback-Systems, Laufzeit 2019-2021; PI: Prof. Dr. Klaus Mattes
• Crossing the Borders: The interplay of language, cognition, and the brain in early human development
  DFG Forschergruppe FG 2253, 2. Phase, Laufzeit 2020-2023. Teilprojekt: The scope and development of implicit Theory of Mind: The interplay of cognition, language, and the brain (PIs: Liszkowski, Rakoczy, Grosse-Wiessmann)

• SFB / Transregio 169 (DFG) Crossmodal Learning: Adaptivität, Prädiktion und Interaktion.
  Sprecher: Prof. Dr. Jianwei Zhang; Laufzeit: 2020-2023; Teilprojekt A1: Adaptation of multisensory processing to changing priors and sensory evidence. PIs: Dr. Patrick Bruns, Prof. Dr. Brigitte Röder und Xiaolan Fu (Chinese Acadamy of Sciences, Beijing).
• SFB 936 (DFG) Multisite communication in the brain – Funktionelle Kopplung neuronaler Aktivität im ZNS.
  Sprecher: Prof. Dr. Andreas K. Engel und Prof. Dr. Christian Gerloff; Laufzeit: 2019-2023; Projekt B11: Development of bottom-up and top-down communication in visual and multisensory cortical networks in humans (PI: Prof. Dr. Brigitte Röder); Project B10: "Stress-induced modulation of reconsolidation-related memory network dynamics" (PI: Prof. Dr. Lars Schwabe)
• Transregio/SFB „Furcht, Angst, Angsterkrankung” (INST 211/754-1; Teilprojekt-PI: Prof. Dr. Lars Schwabe)

Fachübergreifende Forschungskooperationen zu MoC innerhalb der Universität Hamburg (im Aufbau)

• Performance and personality development in the school context (Prof. Dr. Jenny Wagner & Prof. Dr. Jan Retelsdorf)
  • Deventer, J., Lüdtke, O., Nagy, G., Retelsdorf, J., & Wagner, J. (2019). Against all odds - is a more differentiated view of personality development in emerging adulthood needed? The case of young apprentices. British Journal of Psychology, 110(1), 60–86. https://doi.org/10.1111/bjop.12336;
  • Deventer, J., Humberg, S., Lüdtke, O., Nagy, G., Retelsdorf, J., & Wagner, J. (2019). Testing Competing Hypotheses on the Interplay of Importance and Support of the Basic Psychological Needs at Work and Personality Development with Response Surface Analysis. Collabra: Psychology, 5(1), 39. https://doi.org/10.1525/collabra.214;
  • Muntoni, F., Wagner, J., & Retelsdorf, J. (2020). Beware of Stereotypes: Are Classmates’ Stereotypes Associated With Students’ Reading Outcomes?: Classmates’ Reading-Related Gender Stereotypes. Child Development. https://doi.org/10.1111/cdev.13359
• Collaborative interaction dynamics in agile meetings (Prof. Dr. Nale Lehmann-Willenbrock & Prof. Dr. Jetta Frost)
  • Redlbacher, F., Lehmann-Willenbrock, N., & Frost, J. (forthcoming). How “mms” contribute to novel ideas: Collaborative interaction dynamics in agile meetings. In Dirk Deichmann, Gino Cattani, & Simone Ferriani (Eds.), The emergence, evaluation, and legitimation of novelty.
• Evidence accumulation in memory and decision-making (Prof. Dr. Lars Schwabe & Prof. Dr. Tobias Donner)
  • de Gee, J. W., Tsetsos, K., Schwabe, L., Urai, A. E., McCormick, D., McGinley, M., & Donner, T. H. (2020). Pupil-linked phasic arousal predicts a reduction of choice bias across species and decision domains. eLife, 9, e54014.
  • Bergt, A., Urai, A. E., Donner, T. H., & Schwabe, L. (2018). Reading memory formation from the eyes. European Journal of Neuroscience, 47, 1525-1533.
• Joint DFG funding for a project on Characterization of long-term memory formation for experimental, real-life-like stressful events on the behavioral and neural level - from encoding, over early to long-term consolidation (Prof. Dr. Lars Schwabe & Dr. Tobias Sommer)
• Kognitive Entwicklung im Rahmen der PRINCE Studie (Prof. Dr. Brigitte Röder & Prof. Dr. Petra Arck,  UKE)
• Statistisches Lernen bei Taubheit (Prof. Dr. Brigitte Röder & Prof. Dr. Barbara Hänel Faulhaber, Erziehungswissenschaft)
• Immunologische Effekte von Bewegung auf Kognition (Prof. Dr. Brigitte Röder & Prof. Dr. Thomas Jacobs, Bernhard Nocht Institut)

Forschungskooperationen Psychologie und Bewegungswissenschaft zu MoC

• Psychische und physische Gesundheit und Gesundheitsförderung von Pflegeteams, gefördert von der TK (Prof. Dr. Bettina Wollesen & Prof. Dr. Nale Lehmann-Willenbrock)
• Bewegung und Kognition (Prof. Dr. Brigitte Röder & Prof. Dr. Rüdiger Reer)

• ERC Starting Grant „TrackingMinds – Tracking the decisions of others with the own mind“ (PI: Prof. Dr. Sebastian Gluth)
• DFG Sachbeihilfe für das Projekt “State Inferences in Impression Formation from Behavior" (PI: Prof. Dr. Juliane Degner)
• DFG Sachbeihilfe für das Projekt “Gewohnheiten unter Stress: veränderte Repräsentation von Handlungskonsequenzen?” (PI: Prof. Dr. Lars Schwabe)
• DFG Sachbeihilfe für das Projekt “Episodische Integration unter Stress” (PI: Prof. Dr. Lars Schwabe)
• DFG Sachbeihilfe für das Projekt “Noradrenerge Aktivität und systemische Konsolidierung: Aufrechterhaltung der Gedächtnisspezifität?“ (PI: Prof. Dr. Lars Schwabe)
• DFG Sachbeihilfe für das Projekt: ICThos – Implicit Citizenship Theories: Inhalt und Struktur, Bedingungen und Folgen impliziter Annahmen über Bürger*innen im öffentlichen Sektor (Pis: Prof. Dr. Rick Vogel, Prof. Dr. Dominik Vogel)
• DFG Sachbeihilfe für das Projekt: Alcohol and gambling behavior (PIs: PD Dr. Timur Sevincer, Prof. Dr. Gabriele Oettingen)
• Schweizerischer Nationalfonds (SNF): Affective influences on goal pursuit (PIs: Prof. Dr. Guido Gendolla, Prof. Dr. Gabriele Oettingen)
• DFG Sachbeihilfe für das Projekt: Mental contrasting and the transfer of energization (PIs: PD Dr. Timur Sevincer, Prof. Dr. Gabriele Oettingen)
• DFG Leibniz-Preis: Projekt "Mechanisms of Change" (Prof. Dr. Brigitte Röder)
• VW Stiftung (im Rahmen der Initiative “Experiment! – In search of bold research ideas”): Projekt “Learning to move your eardrum: Perceptual plasticity beyond the brain" (PD Dr. Patrick Bruns)
• Förderung im Rahmen der Exzellenzstrategie von Bund und Ländern für das Projekt “Dealing with stigma and minority pride? Ingroup and intergroup attitudes in members of stigmatized groups" (PI: Prof. Dr. Juliane Degner)
• DFG Sachbeihilfe für das Projekt "Ein neuer kollaborativer Ansatz für die neurowissenschaftliche EEG-Persönlichkeitsforschung" (PI: Prof. Dr. Jan Wacker)
• DFG Sachbeihilfe für das Projekt: „RELATE - Eine randomisiert kontrollierte Studie zur Evaluation eines kognitiv-verhaltenstherapeutischen Moduls für belastende verbale Halluzinationen“ (PI: Prof. Dr. Tania Lincoln)
• DFG Sachbeihilfe für das Projekt: „Psychophysiologische Adaptivität und die Entstehung von paranoidem Wahn“ (PI: Dr. Annika Clamor)
• Volkswagenstiftung: „Fostering mental health during social distancing - from longitudinal surveys to online self-help interventions“ (PI: Dr. Björn Schlier)
• DFG Sachbeihilfe für das Projekt: "Disentangling timing and conditions: Trajectories of micro- and macro-processes of self-esteem change across the adult lifespan" (PI: Prof. Dr.  Jenny Wagner)
• Leibniz Forschungsgelder: "Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugend- und Erwachsenenalter (BIJU)" (PI: Prof. Dr.  Jenny Wagner)
• DFG Sachbeihilfe für das Netzwerkprojekt „Veränderungsmechanismen psychotischer Störungen: Die Lücke zwischen Symptomentstehung und Interventionen im Alltagskontext überbrücken.“ (PI: Dr. Annika Clamor)